|
论文简介
一、视听结合，感知理解，提高阅读效率
阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来，由于阅读的方法比较单一，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文，如果在教学时充分利用电教手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础
|
|
|
|
|
【论文类型】学生教育 |
|
【整理人员】admin |
|
【作者身份】 |
|
【论文大小】未知 |
|
【整理日期】2007-12-29 17:10:30 |
|
【所需点数】5点 注： |
|
注：
·1元可以购买10个点数,上传原创论文到本站也可以获得点数
·如果您发现该文档不能下载，请点击报告错误谢谢！
|
|
| |
